miércoles, 8 de mayo de 2013

Un viaje en el tiempo

¿Qué es un IDEOGRAMA y un PICTOGRAMA?


Un ideograma es una imagen convencional, icono o símbolo, que representa un ser, relación abstracta o idea, pero no palabras o frases que los signifiquen, aunque en la escritura de ciertas lenguas significa una palabra, morfema o frase determinados, sin representar cada una de sus sílabas o fonemas. Su uso como representación de una palabra es característico de los sistemas de escritura orientales (China, Japón y otros).




Este, por ejemplo, es el ideograma en chino tradicional que representa al Caballo, conocido por ser uno de los 12 símbolos del Zodiaco Chino. Su nombre es mǎ.








Mientras que un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura. Es el nombre con el que se denomina a los signos de los sistemas alfabéticos basados en dibujos significativos. En la actualidad es entendido como un signo claro y esquemático que sintetiza un mensaje sobrepasando la barrera del lenguaje; con el objetivo de informar y/o señalizar.

Ejemplo de un pictograma moderno o actual relacionado a botar la basura en su lugar.





Diferencia entre pictogramas e ideogramas


Un ideograma es un símbolo que representa una idea y un pictograma es un símbolo que representa icónicamente lo que trata de representar.














Cual es el origen del alfabeto mesopotámico llamado : Cuneiforme.
La escritura mesopotámica es conocida con el nombre de cuneiforme porque los signos que la componen tienen la forma de una cuña o de un clavo (cuneus). Esto signos en forma de cuña son pues, muy diferentes de los jeroglíficos egipcios, los cuales representan generalmente animales y cosas. Los signos cuneiformes fueron también originalmente dibujos de animales y cosas, pero perdieron paulatinamente esa forma debido a que se escribían sobre pequeñas tabletas de arcilla blanda, que luego se endurecían por cocción. En ellas se grababan los signos con una especie de punzón de caña o de hueso.
Al escribir de ese modo era más fácil combinar líneas rectas que trazar la curva de un contorno. Por ello, se fue simplificando poco a poco el signo primitivo, reduciéndolo a una combinación de caracteres rectos, horizontales, verticales y oblicuos, cuyo aspecto de cuña se explica por la forma de la base del punzón y por la manera de apoyarlo sobre la tableta (con más fuerza al empezar el signo, para hendir la arcilla)
La escritura cuneiforme se generalizó, y fue empleada no sólo por los pueblos de Mesopotamia, sus inventores, sino también por los de Siria, Palestina, Asia Menor y Persia.

Es comúnmente aceptada como una de las formas más antiguas de expresión escrita, según el registro de restos arqueológicos. Se cree que a finales del IV milenio a.C., los sumerios comenzaron a escribir su idioma mediante Pictogramas, que representaban palabras y objetos, pero no conceptos abstractos. Hacia 2600 a.C. los símbolos pictográficos ya se diferenciaban claramente del ideograma original, y al finalizar ese milenio, con objeto de hacer más fácil la escritura, ya eran completamente diferentes. El alfabeto cuneiforme se componía de 14 consonantes (b, d, g, ḫ, k, l, m, n, p, r, s, š, t, z) y 4 vocales (a, e, i, u). La escritura cuneiforme fue adoptada por otras lenguas: acadia, elamita, hitita y luvita, e inspiró a los alfabetos del antiguo persa y el ugarítico.


El legado cultural, literario y los jeroglíficos del Antiguo Egipto.

Los jeroglíficos fueron un sistema de escritura ideado y utilizado por los antiguos egipcios desde la época predinástica hasta el siglo IV, y representan tanto ideogramas como fonogramas. Hay tres tipos básicos de escritura: jeroglífica, hierática y demótica, esta última correspondiente al periodo tardío del antiguo Egipto. Los documentos más antiguos conocidos fueron encontrados en la tumba del soberano predinástico Horus Escorpión, hallada el año 1997 en Umm el-Qaab, Abidos, datados mediante carbono-14 entre 3300 y 3200 a. C., y la última está datada: el 24 de agosto de 394, en el templo de Isis, en Filé.


 Jeroglífica: Proviene de las raíces griegas ἱερός (hierós, "sagrado") y γλύφειν (glýfein, "grabar"). Se caracteriza por el uso de signos, cuyo significado se conoce gracias al descifrado de los textos contenidos en la Piedra de Rosetta.
 Hierática: Permitía a los escribas del Antiguo Egipto escribir de forma rápida, simplificando los jeroglíficos cuando lo hacían en papiros, y estaba íntimamente relacionada con la escritura jeroglífica. Fue, durante amplios periodos, la escritura utilizada en textos administrativos y religiosos.
 Demótica: Es una variedad de la lengua egipcia, la última cronológicamente, y comparte mucho con la lengua copta posterior. Mientras el hierático se siguió utilizando por motivos religiosos, el demótico se usó con fines económicos y literarios; grabándose regularmente en madera o piedra. Se comenzó a utilizar alrededor del 660 a. C. y se convirtió en la escritura dominante del Antiguo Egipto hacia el 600 a. C. A inicios del siglo IV fue reemplazado por el idioma griego en los textos oficiales.

También existe una amplia colección de papiros con textos técnicos y médicos, como los papiros de Lahun sobre matemáticas, aunque los hay de literatura recreativa, como el Papiro Westcar que contiene una colección de cuentos de la Dinastía IV. Se conservan la Historia del habitante del oasis y la Disputa entre un hombre y su ba, conocida también como Diálogo del desesperado de la vida con su alma (siglo XXI a. C.).
Durante el Primer periodo intermedio de Egipto, fundándose en los Textos de las Pirámides, surgieron los Textos de los Sarcófagos y, finalmente, la literatura del Más Allá produjo su obra más célebre, el Libro de los Muertos, durante el Imperio Nuevo, época en la que se escribieron también los Papiros de Berlín. El Imperio Nuevo fue el siglo de oro de la literatura egipcia. Entre los textos notables se incluyen la Profecía de Neferti, las Instrucciones de Amenemhat, La Historia de Sinuhé, la del Marinero náufrago, datada hacia el siglo XVIII a. C. y que parece ser el antecedente no sólo de la historia de Ulises entre los feacios que se muestra en la Odisea de Homero, sino de la historia de Simbad que aparecerá más reelaborada en las Mil y una noches.
Durante el período grecorromano (332 a. C. a 639), la literatura egipcia fue traducida a otros idiomas, y la grecorromana se fundió con el arte nativo en un nuevo estilo de escritura. De este período viene la Piedra de Rosetta, que llegó a ser el texto clave para poder descifrar los misterios de la antigua escritura egipcia.
Jeroglíficos
Fueron un sistema de escritura inventado por los antiguos egipcios. Fue utilizado desde la época predinástica hasta el siglo IV. Los antiguos egipcios usaron tres tipos básicos de escritura:



Escritura hierática
Utilizado por la nobleza.
Escritura jeroglífica
Se utiliza para los textos religiosos.
Escritura demótica
Utilizado por los escribas en las cuentas de los almacenes reales y templos.

La literatura egipcia antigua se remonta al Imperio Antiguo, en el tercer milenio a. C. La literatura religiosa se conoce mejor, por sus himnos a varios dioses y sus textos funerarios. La obra literaria más antigua que nos ha llegado la forman los Textos de las Pirámides: la mitología y los rituales inscritos en las cámaras funerarias de las pirámides de varios faraones del Imperio Antiguo. Más tarde, surge la literatura de textos seculares, como los "textos sapienciales", en forma de instrucción filosófica. Las Instrucciones de Ptahhotep, por ejemplo, es una colección de proverbios morales escritos por un cortesano egipcio. 
También existe una amplia colección de papiros con textos técnicos y médicos, como los papiros de Lahun sobre matemáticas, aunque los hay de literatura recreativa, como el Papiro Westcar que contiene una colección de cuentos de la Dinastía IV. Se conservan la Historia del habitante del oasisy la Disputa entre un hombre y su ba, conocida también como Diálogo del desesperado de la vida con su alma (siglo XXI a. C.). Este último texto parece ser una muestra de un género literario muy antiguo (hay expresiones semejantes en un escritor algo anterior, Ipuur); ecos de este género resuenan en el muy posterior Libro de Job hebreo. 
El desesperado expone las amarguras de la vida y su alma trata de rebatirlo exponiéndole las bondades de la misma. Por el contrario, el Canto del arpista, grabado en numerosas tumbas de la época, se identifica con el alma y busca una evasión a estas amarguras. 
Los autores de la literatura de los Imperios Antiguo y Medio (mediado el segundo milenio a. C.) parecen haber sido una élite de la clase administrativa, y fueron celebrados en el Imperio Nuevo (al final del segundo milenio).

Legado Cultural
El legado cultural del Egipto antiguo puede observarse en varias áreas, en la actualidad. Algunas de ellas son:
 Arquitectura
o Primera albañilería en piedra.
o Empleo de columnas como elementos de sostén para techos.
 Vida Política
o Formación de los primeros gobiernos centralizados.
o Surgimiento de la concepción del estado.
 Vida Económica
o Adelantos en las técnicas de la agricultura y del riego artificial.
 Progreso Científico
o Escritura jeroglífica
o Calendario solar de 365 días y división del día en 12 partes.
o Desarrollo de la matemática y de la astronomía.
o Práctica médica racional.
Legado Literario
La obra literaria más antigua que nos ha llegado la forman los Textos de las Pirámides: la mitología y los rituales inscritos en las cámaras funerarias de las pirámides de varios faraones del Imperio Antiguo. Más tarde, surge la literatura de textos seculares, como los "textos sapienciales", en forma de instrucción filosófica. Las Instrucciones de Ptahhotep, por ejemplo, es una colección de proverbios morales escritos por un cortesano egipcio.


Los 2 sectores en que se dividió la Mesopotamia Asiática? y ¿Cómo estaban clasificadas las clases sociales en la Mesopotamia antigua?




¿Quiénes fueron los guerreros terracota?


Son un conjunto de más de 7000 figuras de guerreros y caballos de terracota a tamaño real, que fueron enterradas cerca del autoproclamado primer emperador de China de la Dinastía Qin, Qin Shi Huang, en 210-209 a. C. Cada una de estas figuras tiene rasgos y características diferentes: bigotes, peinados, jóvenes, viejos, rasgos de etnias diferentes. Las cabezas y las manos se moldeaban aparte y luego se añadían a los cuerpos. Los uniformes reflejan también los rangos militares a los que pertenecen. Cada soldado llevaba un arma: arcos, lanzas, espadas, etc. Que fueron robadas tras la caída de la dinastía Qin.
Se encuentran dentro del Mausoleo de Qin Shi Huang, también conocido como Mausoleo del Primer Emperador Qin (秦始皇陵; pinyin: qín shĭ huáng líng), y fueron descubiertas en marzo de 1974 durante unas obras para el abastecimiento de aguas de regadío (pozo) cerca de Xi'an, provincia de Shaanxi, República Popular China. Desde el año 1987 están considerados como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco.

Estas impresionantes figuras en tamaño natural hecho de arcilla y endurecidas al horno fueron halladas bajo tierra por un grupo de campesinos que buscaban agua en un campo cercano a la ciudad de Shaanxi en China.



Los sectores en que se dividió la Mesopotamia Asiática y ¿Cómo estaban clasificadas las clases sociales en la Mesopotamia antigua?

La Mesopotamia asiática se dividía en 2 sectores:
 Norte: Conformada por Asiria.
 Sur: Conformada por Babilonia, dividida en Acadia (en la parte alta) y Sumeria (en la parte baja).
Las clases sociales se dividían en las siguientes categorías:
 Nobles: Compuesta por la clase dirigente; el rey, los sacerdotes y escribas.
 Hombres Libres: Formada por las clases medias: comerciantes, artesanos, campesinos.
 Esclavos: Se formaba por los prisioneros de guerra capturados durante alguna invasión.


Los 3 elementos que conformaban el complejo estilo de vida que desarrollaron los griegos son:

POLÍTICA
La Antigua Grecia se componía de varios centenares de ciudades-estado (polis) más o menos independientes, dado que la geografía de Grecia –dividida y subdividida por colinas, montañas y ríos– contribuía a la naturaleza fragmentada de la Antigua Grecia. Sin embargo, la situación griega era particular. Las mayores peculiaridades del sistema político en la Antigua Grecia eran:
 Su naturaleza fragmentaria, que no parece en particular tener orígenes tribales.
 La centralización del poder en centros urbanos dentro de estados pequeños.
Al principio muchas ciudades-estado griegas eran reinos menores; muchas veces había un funcionario municipal que cumplía funciones residuales y ceremoniales del rey (basileo), e. g. el arconte basileo en Atenas. Sin embargo, para la Época Arcaica y la primera conciencia histórica, la mayoría de estas ciudades-estados ya se habían convertido en oligarquías aristocráticas. Con el tiempo, el dominio político y la riqueza de grupos pequeños de familias eran propenso a provocar descontento social en muchas polis. En muchas ciudades un tirano en cierto punto tomaba el control y gobernaba según su propia voluntad; una agenda populista solía ayudarlo a quedarse en el poder.



Atenas cae bajo una tiranía en la segunda mitad del siglo VI a. C.; aunque no como se le conoce en la actualidad. En el contexto griego, un tirano era un gobernante que ocupaba el poder no por derecho, sino por la fuerza; pero que conseguía mantenerse en el poder recurría no a la violencia, sino al populismo y demagogia.
Cuando esta tiranía terminó, se propuso una reforma radical para que la aristocracia no recobrara el poder: los atenienses fundaron la primera democracia del mundo. Al establecer la democracia, la asamblea se convirtió en el mecanismo de iure del gobierno; todos los ciudadanos entonces tuvieron igualdad de derechos (isopoliteia) en la asamblea. Sin embargo, los que no eran ciudadanos ―los metecos (extranjeros que vivían en Atenas) y los esclavos― no gozaban de ningún derecho político en absoluto. Esta se
Después del surgimiento de la democracia en Atenas, otras ciudades-estado fundaron democracias; aunque no todas. Esparta era una excepción notable al resto de Grecia, ya que a través de las épocas fue gobernada no por uno, sino por dos monarcas hereditarios bajo una forma de diarquía; como lo explica el siguiente diagrama:


OCIO
Baños Públicos
Era una actividad frecuente entre los ciudadanos helenos ya que en la mayoría de las casas no había agua corriente, al tiempo que servían como centro de reunión; los baños públicos para hombres es donde se encontraban los amigos y charlaban. Estos baños públicos serán numerosos durante el siglo IV a. C. Los clientes utilizaban unas bañeras planas con un asiento bajo en la parte de atrás, y también piscinas. En muchos de estos establecimientos parece que había salas reservadas para las mujeres, pero seguramente las frecuentarían sólo las atenienses de condición modesta, las cortesanas y las esclavas; las atenienses de la burguesía se bañaban en su casa. Los griegos no conocían el jabón. En el baño se debía utilizar bien un carbonato de sosa impuro, bien una solución de potasa, o bien arcilla especial. Les gustaba bañarse antes de cenar.
Representación de un baño público en la Grecia Antigua.

Música
Era un arte que se encontraba presente en la sociedad de forma casi universal: en las celebraciones, funerales, en el teatro, a través de la música popular o mediante las baladas que presentaban los poemas épicos. Representaba, por tanto, un papel integral en las vidas de los habitantes de la antigua Grecia. Diseñaron su propia escala musical, denominada Doria. Algunos de los instrumentos musicales utilizados en la Grecia antigua eran:


Teatro
La cultura teatral floreció en la Antigua Grecia entre 550 a.C y 220 a.C. Al parecer el teatro griego se originó en un espacio Circular al aire libre (orchestra), en el que se ejecutaban unas danzas. Un lugar de tierra lisa y compacta dispuesto para la representación de cantos corales, una de cuyas variedades, el llamado ditirambo, fue de acuerdo con la tradición, el progenitor de la tragedia ática. Todos los grandes teatros se construyeron a cielo abierto. Algunas de las principales celebraciones del teatro griego eran:
 Antesterion: Se celebraba en honor del dios Dioniso en Atenas durante los días 11 al 13 del mes llamado en griego Antesterion (mes de las flores) que corresponde aproximadamente a nuestro mes de febrero. Las fiestas duraban cinco días:
o En el primero, denominado Pithoigia, se procedía a abrir los cántaros (πίθοι, pithoi) en que se había conservado el mosto desde el mes de septiembre anterior, vino que- previsiblemente- se consumía en parte en honor del dios Dioniso y en provecho y disfrute de los participantes.


o El segundo día, llamado Choes, continuaba la celebración festiva y se sorteaba un pellejo de vino entre los que asistían a las fiestas.
o Los días tercero, cuarto y quinto, recibían el nombre de Chytroi («los pucheros») y en él se ofrecían al dios Hermes una especie de ollas en las que se había preparado un guiso a base de cereales.
 Las Leneas: Estas fiestas se celebraban en Atenas durante el mes de Gamelión (el mes de las bodas), que corresponde aproximadamente a nuestro mes de marzo, mes que recibía el nombre de Leneo. Fueron el principal marco de representación de las comedias de Aristófanes.
 Las Dionisias Rurales: Tenía lugar durante el mes Posidonio, que equivale más o menos al nuestro de diciembre. Se trataba de una procesión en torno a un falo con la que se buscaba propiciar la fertilidad de los campos sembrados durante el otoño.
 Las Dionisias Ciudadanas (Grandes Dionisias): Fueron instituidas en honor del dios Dioniso, cuya imagen era trasladada desde la ciudad de Eléuteras (Beocia) a Atenas. Su celebración coincidía con nuestro mes de marzo, época en que la navegación y los viajes se hacían más cómodos y seguros con la llegada de la primavera.

Representación de las Dionisias Ciudadanas. En las calles de Atenas, transitaba un desfile de jóvenes portando antorchas y muchachas llevando diferentes sacrificios.


Juegos
Los griegos daban mucha importancia al ejercicio físico, siendo una de las actividades educativas más importantes. Los atletas competían en juegos, celebrados en cada una de las polis, aunque existían algunos que tenían carácter supranacional como los Olímpicos o los Píticos, dedicados a Zeus y Apolo respectivamente.
Tenían lugar cada cuatro años y durante el tiempo que duraba la celebración existía una tregua panhelénica. Los atletas participaban desnudos en la competición, cubiertos con una capa de aceite que resaltaba la belleza de sus cuerpos, y sólo los hombres tenían acceso a contemplar las pruebas. Durante casi un año se entrenaban en las cercanías del templo de Zeus y los ganadores recibían una rama de olivo como triunfo, aunque obtenían numerosos beneficios a posteriori como exención de impuestos o derecho a manutención gratuita. Las modalidades, o Agones, eran las siguientes:


















Desarrollo de la Cultura




1. Desarrollo de la cultura

1.1. Nuevo Concepto de cultura

1.2.  Contenidos o elementos universales de la cultura
1.3. El trabajo en la transformación cultural del ser humano
1.4. Historia, edades de la prehistoria






1.1 "LA CULTURA COMO OBJETO DE ESTUDIO"

En este tema estudiaremos las corrientes del pensamiento contemporáneas
con las que los intelectuales definen los componentes de la cultura, ya sea en
un contexto global como del particular, sus características y las variaciones de
la misma, así como también de sus paradigmas.
Además todos los componentes que tienen que ver con el contexto humano
como lo son: la sociedad, política, religión, economía, tecnología y otros.

“ JÓVENES LOS IMPULSO A QUE AMPLIEMOS MAS EL CONCEPTO DE CULTURA CON
ESTE NUEVO TEMA ESPERANDO ASÍ SEA DE GRAN AYUDA EN EL DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO PARA SUS ESTUDIOS EN ESTA MATERIA"



Breve biografía del señor Alvin Toffler


Alvin Toffler (Nueva York, 3 de octubre de 1928)
 es un escritor y futurista estadounidense doctorado en Letras, Leyes y Ciencia, conocido por sus discusiones acerca de la revolución digital, la revolución de las comunicaciones y la singularidad tecnológica. Sus primeros trabajos están enfocados a la tecnología y su impacto (a través de efectos como la Sobrecarga informativa). Más tarde se centró en examinar la reacción de la sociedad y los cambios que ésta sufre. Sus últimos trabajos han abordado el estudio del poder creciente del armamento militar del siglo XXI, las armas y la proliferación de la tecnología y el capitalismo. Entre sus publicaciones más famosas se destacan La revolución de la riqueza, El cambio de poder, El shock del futuro y La tercera ola. Está casado con Heidi Toffler, también escritora y futurista, con quien reside en Bel Air, Los Ángeles.

 El señor Alvin Toffler, divide la historia de la humanidad en tres grandes espacios que oscilan entre sí, los cuales son:

  • La primera ola como la revolución agrícola. Una civilización basada en el autoabastecimiento que origina toda una ola de consecuencias culturales. Dura miles de años.
  • La segunda ola como la revolución industrial. Una civilización que escinde la figura del productor de la del consumidor. Las consecuencias culturales son la uniformización, la especialización, la sincronización, la concentración, la maximización y la centralización. El poder en esta segunda ola es ostentado por los que llama "integradores", que son aquellos que se ocupan de coordinar y optimizar los procesos de producción. En todas las sociedades en las que predomine la segunda ola, surgen de forma natural la burocracia y las corporaciones.
  • La tercera ola es la sociedad post-industrial. Toffler agrega que desde fines de la década de 1950, la mayoría de los países se han alejado del estilo de sociedad de "segunda ola", tendiendo hacia sociedades "tercera ola". Acuñó numerosos términos para describir este fenómeno y cita otras como Era de la información creadas por otros pensadores.









sábado, 5 de enero de 2013

Contenidos o elementos universales de la cultura



1.2.  Contenidos o elementos universales de la cultura

Existe una variedad bastante grande de conceptos que pueden o han sido llamados elementos de la cultura: Goodenough  dice que la cultura esta compuesta de los siguientes elementos: formas, proposiciones, creencias, valores, reglas y valores públicos, recetas, rutinas y costumbres, sistemas de costumbres, significados y funciones.


"Estimamos conveniente distinguir varios niveles, varios "escalones de profundidad" articulados en la reserva de sentido: el más profundo sería el de los mitos antiguos, luego vendría el de los modelos culturales, a continuación el de las ideologías y de la utopías y finalmente el de las prescripciones comportamentales (valores, normas, intereses y afectos)"
Para el estudiante de educación y ciencias sociales que se está iniciando en el estudio de la cultura, le recomendamos reducir esta larga lista de proposiciones a por lo menos seis elementos claves en la vida social:

CULTURA MATERIAL
COSTUMBRES
NORMAS
LENGUAJE VERBAL
SISTEMAS SIMBÓLICOS Y
VALORES.
La cultura material son aquellos elementos que nos permiten conocer cómo era la vida pasada y actual de los distintos grupos humanos.
Hace referencia a los objetos y tecnología que se utilizan para satisfacer las necesidades de un grupo y nos muestran sus conocimientos y forma de pensar.
Por ejemplo en la actualidad los teléfonos, los automóviles, computadoras, etc. son elementos de nuestra cultura material.

pero sin dejar de tener presente que los elementos de la cultura pueden ser muchos más --dejando pendientes por el momento a dos elementos de la cultura bastante recurrentes como son las tradiciones y los mitos, los que están incluidos en las Costumbres y los Sistemas Simbólicos-- dependiendo solo de las necesidades de análisis de la persona que estudia un grupo cultural dado. 
 Al mismo tiempo, debe quedar en claro que, en términos prácticos, estos seis elementos le permiten enfrentar con éxito la búsqueda de aquellos aspectos que dan el sentido cultural de las cosas y eventos de la vida cotidiana de sus alumnos y de su vida personal.  Teniendo presente que los sentidos se construyen a partir de conjuntos de significados y éstos los significados se buscan en los elementos universales de la cultura. 


a) Materiales. Son todos los objetos, en su estado natural o transformado por el trabajo humano, que un grupo esté en condiciones de aprovechar en un momento dado de su devenir histórico: tierra, materias primas, fuentes de energía, herramientas, utensilios, productos naturales y manufacturados, etcétera.

b) De organización. Son las formas de relación social sistematizadas, a través de las cuales se hace posible la participación de los miembros del grupo cuya intervención es necesaria para cumplir la acción. La magnitud y otras características demográficas de la población son datos importantes que deben tomarse en cuenta al estudiar los elementos de organización de cualquier sociedad o grupo.

c) De conocimiento. Son las experiencias asimiladas y sistematizadas que se elaboran, se acumulan y trasmiten de generación a generación y en el marco de las cuales se generan o incorporan nuevos conocimientos.

d) Simbólicos. Son los diferentes códigos que permiten la comunicación necesaria entre los participantes en los diversos momentos de una acción. El código fundamental es el lenguaje, pero hay otros sistemas simbólicos significativos que también deben ser compartidos para que sean posibles ciertas acciones y resulten eficaces.

e) Emotivos, que también pueden llamarse subjetivos. Son las representaciones colectivas, las creencias y los valores integrados que motivan a la participación y/o la aceptación de las acciones: la subjetividad como un elemento cultural indispensable.

Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta:
  • Rasgos culturales: porción más pequeña y significativa de la cultura, que da el perfil de una sociedad. Todos los rasgos se transmiten siempre al interior del grupo y cobran fuerza para luego ser exteriorizados.
  • Complejos culturales: contienen en si los rasgos culturales en la sociedad


 El trabajo

Es el medio por el cual la sociedad ha evolucionado a niveles inimaginables desde la antigüedad, inicia en demanda a la necesidad de la obtención de alimentos, bienes y servicios por los cuales subsiste el ser humano que en el transcurrir del tiempo ha tenido muchos cambios hasta convertirse en un diversificado y único medio de producción de riquezas y hacedor de la sociedad.  

-Todas las culturas sin excepción, poseen ciertos elementos principales, estas son:
·       Creencias  (explicaciones de experiencias compartidas)
·       Valores  (criterios de juicio moral)
·       Normas y sanciones (normas específicas de conducta)
·       Símbolos (representaciones de creencias y valores)
·       Idioma (un sistema de comunicación simbólica)
.      Tecnología




¿Qué significado tiene la cultura al referirse que es parte de la super  estructura de la formación económico-social y educativa?

Significa que La Cultura lo determina TODO en la sociedad, quiere decir que en base a la cultura del país, zona, comunidad etc., así serán los resultados que estos brinden basándonos en sus comportamiento moral, intelectual y ético eso impacta enormemente en los buenos o malos resultados de dicha cultura o sociedad, y también puede ser un instrumento para lograr un fin en común creando identidad que le permita desarrollar de la mejor manera su papel en el ámbito económico, social y educativa de un determinado lugar.
El viejo continente era la cuna de la cultura y de la civilización, considerando algunos pueblos más desarrollados que otros, expliquemos ¿Porqué se le consideraba a América Latina una civilización atrasada?

Porque todos los aspectos que nuestra civilización poseía estaban por debajo de sus avances generales razón por la que implantaron idioma, creencias, religión y otros aspectos que según su pensamiento mejoraría nuestra civilización

La Globalización   


Es un fenómeno el cual cobro fuerza después de finalizar la Guerra fría y la caída del Comunismo que se origina en la cultura Occidental, integrando las economías de las naciones, intercambios comerciales y tecnológicos de los cuales son las sociedades de los mismos que mueven los telares de las transformaciones globales de cultura, consumo, apropiación de bienes, etc., dicta el patrón a seguir de la frase MUNDO SIN FRONTERAS es decir que también las comunicaciones globalizadas rompen barreras maximizando la entrada de todos estos elementos que hacen a una cultura global o no global.




La  Identidad nacional. 
 Es una actitud y percepción que termina siendo un sentimiento, a veces una creencia. Y representa una abstracción que no es más que el resultado de las relaciones humanas, de experiencias en común tales como:
1. Costumbres
2. Cultura
3. Lengua,
4. Economía
5. Política
6. Lo social, etc.





 Costumbres
Una costumbre es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o por tradición. Se trata, por lo tanto, de un hábito, por ello La costumbre es una práctica social con arraigo entre la mayor parte de los integrantes de una comunidad.









 ·Cultura
La cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.




 Lengua
El concepto de lengua es hacer referencia al idioma, que es el sistema que una comunidad humana utiliza para desarrollar la comunicación.








 Economía
La economía puede enmarcarse dentro del grupo de ciencias sociales ya que se dedica al estudio de los procedimientos productivos y de intercambio, y al análisis del consumo de bienes (productos) y servicios. El vocablo proviene del griego y significa “administración de una casa o familia”.






 Política
La política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un grupo para alcanzar ciertos objetivos. También puede definirse como una manera de ejercer el poder con la intención de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados que se producen dentro de una sociedad. La utilización del término ganó popularidad en el siglo V A.C., cuando Aristóteles desarrolló su obra titulada justamente “Política”.